分析某地的气候特征答题_描述某地气候特征

1.简答题（1）写出我国领土的四至点．（2）我国气候有什么特征

2.关于初中地理气候类型的综合题的答题模式和技巧 求教！

3.高考地理大题答题技巧

4.下列示某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料．据此回答问题．材料一 如图示意考察区域的地

5.地理考试答题技巧

西北地区气温日较差大,年较差大.日较差大的原因：1.西北地区地势较高,空气相对稀薄,白天对太阳辐射的削弱作用小,太阳辐射强,气温较高,夜晚由于空气稀薄,大气的保温作用弱,热量易散失,气温低.2.西北地区多沙质土壤,沙质土壤比热小,升温降温快.年较差大的原因：1.夏季太阳直射北半球,太阳高度角大,太阳辐射强,气温高2.冬季由于西北地区距离冬季风源地近,受冬季风影响大,冬季气温很低 青藏地区气温日较差大,年较差小.日较差大的原因：（与西北地区同理）地势较高,空气相对稀薄,白天对太阳辐射的削弱作用小,太阳辐射强,气温较高,夜晚由于空气稀薄,大气的保温作用弱,热量易散失,气温低.年较差小的原因：1.夏季,由于青藏高原海拔很高,气温相对较低；加之空气稀薄,大气保温作用小,所以夏季气温不高.2.冬季,太阳直射南半球,青藏高原地区太阳高度角小,太阳辐射量小；且海拔高,所以冬季气温很低.

简答题（1）写出我国领土的四至点．（2）我国气候有什么特征

包括一定地区多年天气特征的总情况。

气候是大气物理特征的长期平均状态，与天气不同，它具有一定的稳定性。根据世界气象组织（WMO）的规定，一个标准气候计算时间为30年。气候以冷、暖、干、湿这些特征来衡量，通常由某一时期的平均值和离差值表征。

一个地区降水的分布特点可以分为地区分布状况和季节分布状况两部分来组成。我国位于亚欧大陆东部和太平洋的西岸地区，有着巨大的海陆热力性质差异，从而形成了世界上最为典型的季风气候，我国的降水主要是由夏季的东南季风带来的。

东南季风为我国带来太平洋的水汽，我国东南沿海地区会最先得到东南季风带来的水汽，形成丰富的降水，也就成为了我国年降水量最为丰富的地区。

关于初中地理气候类型的综合题的答题模式和技巧 求教！

（1）我国领土的四至点是：最北端--黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端--曾母暗沙，4°N附近；最西端--帕米尔高原，73°E附近；最东端--黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近．

（2）我国气候的特征是气候复杂多样、季风气候显著、具有显著的大陆性特征．

故答案为：

（1）最北端--黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，53°N附近；最南端--曾母暗沙，4°N附近；最西端--帕米尔高原，73°E附近；最东端--黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，135°E附近．

（2）气候复杂多样、季风气候显著、具有显著的大陆性特征．

高考地理大题答题技巧

降水的季节变化是？

答：由于我国普遍是季风性气候，所有降水季节性变化很大，集中于夏秋季节，主要为夏秋多，冬春少。我国季风区降水类型主要为锋面雨，随着雨带的季节性移动，在一般年份：①五月中旬，夏季风开始在南部沿海登陆，并在此形成锋面雨带，南部沿海地区最早进入雨季；②六月中旬，夏季风北跃，雨带随之移到长江中下游地区，形成长达一个月之久的阴雨连绵的梅雨天气，称为“梅雨季节”：③七月中旬，夏季风北进到淮河以北，雨带也北移到华北，东北地区。④九月开始，冬季风增强南下，夏季风开始南撤，雨带随之南移；⑤十月份，夏季风在大陆上消失，雨季随之结束。

说明该地气温的年变化规律。

答：读“某地气温变化和降水量各月分布图”回答下列问题：（1）该地最热月是＿＿＿月，气温约为＿＿＿°C；最冷月是＿＿＿月，气温约为＿＿＿＿°C. 计算该地气温年较差约为＿＿＿。说明该地气温的年变化＿＿＿（2）该地降水量哪几个月较多＿＿哪几个月较少＿＿＿说明该地降水的特点＿＿＿3）判断该气候类型为＿＿＿气候4）这种气候在地球上的分布规律是：＿＿＿该地位于＿＿＿半球（南或北）。

找出两地气温曲线图中的差异点并作解释。

答：

大部分的题是“气温降水量图”这样来提出问题的--------它是在一个图上的！ 气温是“曲线”； 降水量是“柱状”的。 最后说明：你在画时也要画成这样，不然你就妣了！ 参考一下的。

从气温曲线图和降水柱形图的组合图上写出该地区的气候特点。

答：

“气候特点”是对“气候统计图”（就是你说的“气候曲线图和降水柱状图”）的概括说明。它由气温，降水和它们的配合变化组成，说明某种气候类型的特点，你就根据气候统计图回答就行。注意三点：1、气温怎么样例如：最低月平均气温不低于15度，多数月份的气温都在20度上下的，你就说“终年高温”（热带）。最低月平均气温不低于0度的，你就说“冬季温和”，在0度以下的可以称为“寒冷”（夏季咋滴就看“最高气温”是不是高于20度，参照它去确定“高温”与“凉爽”）2、降水怎么样有五种类型给你选择：终年多雨，终年湿润，夏季多雨，冬季多雨，全年干燥3、注意读懂题意，要求你说气温你就只说气温变化你就分清冬季夏季的情况去回答，要求你合起来简答，你就把气温和降水合起来简答例如：温带季风气候的气温是“夏季高温，冬季寒冷（温差大）”温带海洋气候的特点是“终年温和（气温怎么样）湿润（降水怎么样）”

板块之间的运动是___运动

板块之间在内力作用下相对运动，

总结世界平均气温的分布规律。 答： 1、全球气温分布的一般规律。（1）、从低纬向高纬递减。因太阳辐射的分布是从低纬向高纬递减。（2）、同纬度海陆气温不同。夏季陆地气温高，海洋气温低。冬季陆地气温低，海洋气温高。因海陆热力性质的差异所致。（3）、同纬度高原、山地的气温比平原、低地的气温低。这是地形因素的影响。2、等温线形状的南北差异。北半球比较曲折，南半球比较平直。因北半球海陆相间，下垫面性质差异大，等温线偏离纬线。而南半球主要是海洋，下垫面性质单一，太阳辐射是影响气温的主导因素，等温线大致与纬线平行。3、等温线的突变。等温线的突变，既偏离纬线。影响的因素不同，偏离的程度和方向不一。一般情况下，陆地上等温线的突变是由地形因素所致，海洋上等温线的突变是洋流的影响。如上图所示：（1）、A、B、C、D四处的等温线都向低纬凸出，说明这里比同纬度的两侧的气温低。因这四地都有寒流经过，降温作用明显。（2）、E、F、G、H、I五处的等温线都向高纬凸出，说明这里比同纬度的两侧的气温高。因这五地都有暖流经过，增温作用明显。（3）、在青藏高原和科迪勒拉山脉等地，等温线向低纬凸出，说明这里比同纬度的两侧的气温低。因高原山地海拔高，降温作用明显。小范围闭合等温线也是地形因素的影响而形成。等温线与等高线平行。（4）、A、B两处凸向的纬度比C、D两处的更低。因A、B两处的寒流是由寒冷的西风漂流向低纬运动而形成的，水温更低，气温相应降低。而C、D两处的寒流是北太平洋暖流和北大西洋暖流向低纬运动而形成的，水温较高，气温相应较高。（5）、从图中可以读出，同一纬度高温区等温线凸向高纬，低温区等温线凸向低纬。可简记为‘高温高凸，低温低凸’（同一纬度）。

下列示某中学为“重走古丝绸之路”夏令营活动所搜集的材料．据此回答问题．材料一 如图示意考察区域的地

综合题解题技法之一——特征类设问答题模板

1．设问形式

描述事物即表现事物的形态或状态。高考征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中沙尘暴多发区的地表环境“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面

“归纳”河流的“主要特征”等。

2．答题模板

解答特征描述类试题的基本思路如下：

区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)

↓

位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息

↓

特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征及其主要成因等)

↓

梳理、组织语言，把握关键词

↓

简洁、准确描述

3．解答特征描述类试题应注意以下两点

(1)要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角

度，即从哪些方面去分析

①地形特征：地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲)，地形起伏状况，主要地形区名称及分布。

②地势特征：地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高)。

③地表环境特征：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等。

④河流的水文特征：水量、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。

⑤河流的水系特征：发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与否)及河网形状，上、中、下游的划分，流经的省区、重要城市、主要地形区。

⑥气候特征：气温(季节变化、积温、生长期)——热量条件，降水(季节变化、干湿变化)——水分条件，气温和降水的组合状况(如雨热同期)。

⑦农业生产特征：农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。

⑧工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。

⑨区域特征：地理位置(经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征(地形、气候、水文)、社会经济特征(农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等)。

⑩等值线特征：等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等。

(2)描述语言的组织要注意以下几个方面

①明确要描述什么，即描述的方向，主要是将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用。

②描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整。

③描述的专业性，关键词不能丢而且要准确，尽量使用学科术语而不能口语化等。

例如，描述某地的气候特征，首先要明确当地的气候类型，气候特征是描述的内容和方向；其次，气候特征的描述主要可从气温和降水两个角度进行，在描述时要考虑气温和降水的搭配，如是否雨热同期等；最后，描述要用简洁、准确的专业用语，如我国东南部是亚热带季风气候，不能将其和亚热带季风性湿润气候相混淆，另外描述的关键词要准确，将亚热带季风气候的特征描述为“夏天高温多雨，冬天少雨”是不全面的，亚热带季风气候冬季最低气温高于0℃，应该是“低温”，且“冬季、夏季”不能说成“冬天、夏天”(太口语化)，因此亚热带季风气候的特征应描述为“夏季高温(炎热)多雨，冬季低温少雨”。

地理考试答题技巧

（1）分析某地气候特征一般从气温和降水两方面分析，气温方面从气温最高值和最低值以及气温年较差三方面分析，降水从降水的总量和降水的季节变化等方面分析

（2）注意审题“有利自然条件”，该题考查城市的区位条件中的自然方面，一般从地形、气候、水源和地理位置等方面答题．再结合图中的相关信息“M城及周边地区的地理环境”图可知该地处河西走廊西北部，位于山前冲积扇处，地势平坦、水源充足．结合图可知M城位于古代丝绸之路的北路和南路交叉处，地理位置优越，容易汇集各地的人流和物流．

（3）本题可从交通运输方式优点对比和社会需求方面进行答题．

（4）分析城市区位条件可从该地地理位置、交通状况、状况、国家政策，产业特色角度分析．从图中可知N城地理位置特殊，属于边境口岸，可发展边境贸易；同时该地所处的自然地理优势角度分析；社会方面可从国家设立经济特区，本身就是政策支持．

故答案为：

（1）冬冷夏热，气温年较差大；年降水量少，气候干旱；大陆性强．

（2）东西接壤的地理位置；位于冲积扇，地势平坦；水源充足；有草原绿洲，土壤肥沃．

（3）经济发展，运输需求量增大；科技的进步；地域广，运距长；铁路运输运量大、连续性好、速度快、安全性高．

（4）毗邻中亚、南亚、西亚地区的地理位置，具有边境口岸的优势，有利于区域经济合作与交流；有特色畜牧业和特色林果业，丰富的能源，有利于产业发展；国家给予政策、资金等支持；文化古迹众多，是对外文化交流的重要窗口．

1.某地区地理位置的描述

半球位置：东、西半球和南、北半球；

纬度位置：描述其所在温度带、中低高纬度

海陆位置：东西南北中靠、濒、临、接XXXXXX地区

相对位置：位于某地区的某个地理方位

2.气候特征的描述

从气温和降水两个方面来描述。

3.分析影响气候因素的方法

纬度位置、海陆位置、地形因素

4.地形特征的描述

（1）地形类型多样或单一，以某种（几种）地形为主

（2）地势起伏状况（大、小），哪里高，哪里低

（3）主要地形类型的分布：主要的地形区名称及分布

5.分析某地的发展条件

自然条件和社会经济条件两方面分析。自然条件包括：地、气、水、土、生。社会经济条件包括：市、交、劳、科、政。

6.分析城市分布方法（聚落）

城市分布在地形平坦、土壤肥沃、水源充足、气候适宜、交通便利的地区

7.地质灾害的成因分析

（1）火山、地震：位于板块边界类型、火山地震带

（2）滑坡、泥石流的成因：①地形因素（地形陡峻）②地质因素（如断裂发育岩性破碎）③植被因素④气候因素?（如夏季多暴雨）

8.河流的水文特征及影响因素

（1）流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）

（2）含沙量：取决于流域的植被状况

（3）结冰期：有无及其长短

（4）水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）

（5）水能：与地形（河流落差大小）、气候（降水量的多少，径流量的大小）有关

（6）凌汛（取决于所在纬度和流向）?

（7）补给类型：雨水、冰川融水、季节性积雪融水等

9.河流洪涝灾害的成因和治理措施

自然原因：（1）水系特征（2）水文特征（3）降水特征（降水量、时长、强度）（4）气候异常（普降暴雨，降水比常年偏多，例如“百年不遇”）

人为原因：（1）植被破坏（乱砍乱伐，植被破坏严重，水土流失加剧，泥沙淤积，抬高河床，使河道的泄洪能力降低；泥沙淤积，导致湖泊萎缩，调蓄能力降低；植物涵养水源、调节能力降低）（2）围湖造田（蓄洪峰能力下降。）

10.缺水（旱灾）原因的分析与解决措施

形成原因：

自然原因

①气候特征（降水和蒸发）；②河流和湖泊分布；3.农作物需水季节

人为原因

①用水量大（人口、工农业）；②利用方式（不合理，利用率低、污染浪费严重）

解决措施：

（1）跨流域调水、修建水库、海水淡化

（2）减少水污染、减少浪费、提高水利用率、限制高耗能水工业发展、发展节水农业（喷灌滴灌）、制定法律法规，提高节水意识、实行水价调节等。